生命教育

前些日子， 病房进来了一位病人。

她服用了30 粒paracetamol， 企图自杀。是一位十四岁的少女。 是的， 十四岁。

十四岁， 青春无限，在学习在摸索，是对未来充满幻想的年龄。还在父母庇护下的，是骄傲， 是幸福的。

十四岁就选择自杀， 你联想到什么？
功课压力？
为情自杀？

她都不是。

在十二岁那年，她惊然发现自己是家里的养女，她感受是被遗弃的，她深受打击。
性格也变得叛逆。
得不到家庭里的爱。她在外头寻找能爱她的人。
后来，不幸的是， 她惨遭男友性侵害了。
令她再度受第二次打击。
朋友用异样的眼光看她， 施加另一种伤害。

她曾有过三次的自杀记录。
小小年纪， 就懂得自杀， 破碎的心灵， 谁能真正的理解她？
在这年龄，她应该得到爱， 应该受到保护的。 但是，为什么是这样了？

看见她， 与同年龄的女孩比较起来有些不同。
我在见她得取病史时， 她给予我开怀的笑容，像个天使。从她的表情，看不见难过，也看不见她内心有多少的折腾。
或许， 她选择了压抑， 压抑内心恐惧， 愤怒， 和忧郁。
自己默默的为自己舔伤口。
而这样， 更让我心寒， 因为看不见。
我想起冯以量曾说过： “那些躺在病床上不喊痛的人， 才是需要我们去注意的病人。”
我在为她抽血时， 她也是笑笑， 不喊痛呢。
或许她经历了人生更惨痛的过程，一支针算不了什么。

精神科医生开始给她进行治疗。
祝福她身心灵康复起来， 重新生活。

这不是虚构， 看了这篇，或许可以让你我省思生命。
更加感恩和珍惜自己的生命。





***

“ 生命教育是人生重大的功课。” 医疗社工兼辅导员冯以量说。
学校教的是学术，是考试,去拿那一排A， 去追求胜利和成就。
教育里好像没有教导什么是生命教育， 也没有性教育。
教育没有教如何面对生命， 如何面对挫折， 如何面对情绪这个东西。
也没有教导对生命的自信与自重，去认识自己，爱自己爱别人。建立生命价值观，如何建立自我认同感， 挫折忍受力。
在面对生活里的伤痛和灾难时， 又该何去何从。
那是自修课。一辈子的功课。


忧郁症快挤进人类三大杀手排名以内了。
人最难医治的是 “心”。

你把心灵花园照顾得好吗？